Pädagogischer Anspruch

Studien konnten zeigen, dass Kinder bereits früh gefördert werden müssen, um die Weichen für eine erfolgreiche soziale, motorische, emotionale und intellektuelle Entwicklung zu stellen.

Anders als in allen anderen Staaten der EU werden Kindergärtner in Deutschland und in Österreich jedoch nicht universitär ausgebildet und damit Lehrern pädagogisch nicht gleichgestellt. Kritiker fordern, auch in diesen Ländern müsse Bastelunterricht einer lebensnäheren Ausbildung weichen, die die Kinder auf das wirkliche Leben vorbereitet. Anleitungen dazu könne den Kindergärtnern nur ein Hochschulstudium geben, das entsprechende Pädagogikfähigkeiten vermittelt.

In Schweden beispielsweise sehen sich Kindergärtner als Lehrer. Der Kindergarten setzt bereits viel in einem früheren Alter der Kinder ein. Sie lernen den Umgang mit komplexen Situationen und beschäftigen sich oft in zum Kindergarten gehörenden Ställen mit der Nahrungsversorgung von Tieren. Statt nur zu basteln, werden bereits früh sprachliche Fähigkeiten geschult. Bewusst werden komplexe Fotos mit Menschen und kulturellen Errungenschaften statt Häschen und Strichmännchen aufgehängt.